约26580字。

　　2025年中考语文考前冲刺：散文阅读 时文预测考点刷题练习题
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　走进南泥湾
　　蒋建春
　　①“花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱呀一唱，来到了南泥湾，南泥湾好地方，好呀地方……”这首耳熟能详的陕北民歌《南泥湾》，让我少年时就知道陕北有个好江南叫南泥湾，幼小的心灵里升腾出无限的崇敬和向往：什么时候能到南泥湾去看看多好呀！
　　②南泥湾，一个让我魂牵梦绕的地方！今年的五月，我终于夙愿成真，走进了南泥湾。
　　③（A）天刚蒙蒙亮，我们就登上了从壶口开往南泥湾的旅游大巴。没到七点，车子就在南泥湾的西大门稻穗广场停了下来。薄雾飘逸，微有凉意，此时的南泥湾似乎还在仙境中酣睡。
　　④广场上，艺术家设计巨大的拱形稻香门，横跨在路的两侧，几十米高的金色稻穗雕刻昭示着五谷丰登的景象。显得气势壮观，让人惊叹。稻香门旁竖有一块巨大的石碑，镌刻着毛泽东写的“南泥湾”三个红色大字，字体潇洒奔放、刚劲有力。与稻穗广场相距不远的就是南泥湾的地标建筑——党徽广场。一个巨大的党徽雕塑巍然伫立，这是我见过的最大的党徽，给人以震撼和力量。党徽广场突出了南泥湾的红色主题和文化主题，整个设计卓尔不群，庄重凝美。
　　⑤路旁的一座大生产纪念雕塑格外引人注目：前面两位战士低着头，弯着腰，感觉在拼尽全力地拉着纤绳。后面一位战士用力稳稳地扶着犁铧，他们相互配合，齐心协力地垦荒耕耘，旁边还有两位战士将锄头高高举过头顶……整个雕塑栩栩如生，活力奔放。
　　⑥韶光初开，云雾渐散，这时的南泥湾，仿佛从仙境中苏醒了。天空变得湛蓝明净，印象中的黄土高坡哪去了？跳进眼帘的是山峦的生机勃勃、葱茏苍翠。山谷农田里的秧苗随风摇曳，铺满了一片的碧绿。水田中的积水波光粼粼，倒映着蓝天。田畦旁野花竞开，清香阵阵，吸引着蜜蜂、蝴蝶飞来飞去……这如诗如画的乡村美景，不禁让我惊叹道：这哪里是黄土朝天的陕北高原？分明就是青山绿水的秀逸江南！
　　⑦（B）当年红军经过艰苦的两万五千里长征后，终于在延安扎下根来。但国民党政府包围陕甘宁边区，实行残酷的军事围剿和经济封锁。当时边区地广人稀，土地贫瘠。面对极其困难的经济形势，怎么办？党中央毅然决定在延安发动轰轰烈烈的大生产运动，毛泽东亲笔题词“自己动手，丰衣足食”。党的领导人更是率先垂范：毛泽东在杨家岭办公的院子里亲手开辟了一块荒地，种上辣椒、西红柿等蔬菜；朱德背着箩筐到处捡粪积肥；周恩来迅速成了纺线能手。
　　⑧1940年，朱德亲赴南泥湾勘查，认为南泥湾离延安不远，在这里一手拿枪，一手拿锄，既可以开荒自救，又能保卫党。次年春，八路军一二零师三五九旅在旅长王震的率领下，浩浩荡荡地开进了南泥湾。初到南泥湾，没有房子住，官兵们就自己动手搭草棚、挖窑洞；粮食不够吃，就以野菜、野果充饥；没有劳动工具，就寻找废铁自己造……陕北冬天的夜晚，就像个冰窖，冻得战士们无法入睡，大家就围在一起，燃起篝火，又歌又舞，他们唱道：“正当黑夜黎明前，干柴烈火南泥湾，野火照人歌且舞，闯过今年和明年！”在开荒垦地的过程中，他们以坚强的革命意志和乐观主义的精神，克服了重重困难，硬是用歌声唤醒了沉睡的土地，用汗水浇出片片农田。经过三年的耕耘，到了1944年，共开荒26.1万亩，收获粮食3.7万石，养猪5624头，上交公粮1万石。昔日荒无人烟的南泥湾变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘，到处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
　　⑨三五九旅的英雄事迹受到了陕甘宁边区军民的热烈赞颂，延安文艺界春节去慰问演出时，编排了一个名为挑花篮的秧歌，有八位女演员挑着八对花篮，唱着由贺敬之作词、马可谱曲的《南泥湾》，又唱又跳，气氛热烈，战士们报以雷鸣般的掌声。王震高兴地走上舞台，与演员一一握手，歌曲《南泥湾》，由南泥湾唱响全中国……
　　⑩（C）游览时，与当地的老百姓聊天，当问到现在的生活过得怎么样时，我看到老乡们一张张幸福而满意的笑脸。是啊，如今的南泥湾，再也不是从前的旧模样了啊！南泥湾人民继承着革命的光荣传统，正在经历着凤凰涅槃般的变化。其旖旎的田园风光，秀丽的森林景观，淳朴的陕北民俗，红色的革命遗址，交相映衬，锦上添花，令人心旷神怡，激情满怀。南泥湾人民也过上了祥和幸福的生活。
　　⑪告别了南泥湾，我经受洗礼的心灵有了更深的感悟：时光从昨天走到了今天，历史从战争走到了和平，如果没有革命先烈的无私奉献，哪有今天的和平、幸福？南泥湾的时代虽然远去，但在中华民族伟大复兴的今天，“自力更生、艰苦奋斗”的南泥湾精神却永恒不朽，它就像延河的河水，源远流长，奔流向前；又如延安的宝塔，巍然屹立，永放光芒！
　　（选自2022年第3期《辽河》，有改动）
　　1．曾经的南泥湾如今已经大变样，请结合选文内容，梳理南泥湾前后的变化。
　　①曾经的南泥湾：     
　　②如今的南泥湾：     
　　2．请结合语境，回答下面的问题。
　　（1）文中两处画横线的句子引用了《南泥湾》的歌词，分别有什么作用？
　　（2）读文中画波浪线的两个句子，你从“酣睡”和“苏醒”中读出了南泥湾怎样的特点？
　　3．小语在整理这篇文章时，不小心漏掉了下面的一段文字，请联系上下文，判断这段文字应放回文中（A）（B）（C）的哪处前，并说明理由。
　　踏上这片红色的土地，目睹南泥湾的巨大变化，不禁让我心潮澎湃，仿佛又触摸到了那段难忘的峥嵘岁月；看到了七十多年前三五九旅的将士们不畏艰难，开展大生产运动的英雄壮举！
　　4．读下面两个单元的导语部分，你认为本文更适合作为哪个单元的拓展阅读？请写一则推荐语，说明推荐原因。
　　八上第四单元
　　这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界。 八下第五单元
　　古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，随着作品去想象和遨游世界，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。
　　阅读《在河之洲》，完成下面小题。
　　在河之洲
　　陈忠实
　　①汽车驶出古城西安东门，不久就进入麦深似海的关中平原的腹地。时令刚交上五月，吐穗扬花的小麦一望无际，眼前是嫩滴滴的密密扎扎的麦叶麦穗，稍远就呈现为青色了。放开眼远眺，就是令人心灵震颤的恢弘深沉的气象了。车过渭河，田揠层叠的渭北高原，在灰云和浓雾里隐隐呈现出独特的风貌，无论立陡的垴，无论舒缓的慢坡，都被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又