约5670字。

　　2025届高三语文保温卷（二）
　　考试时长：40分钟    分值：56分
　　一、阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
　　阅读下面的文言文，完成1～5题。
　　材料一
　　刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。年十二，父藏器为授《古文尚书》,业不进，父怒，楚督之。及闻为诸兄讲《春秋左氏》,冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“《书》如是，儿何怠!”父奇其意，许授《左氏》。逾年，遂通览群史。与兄知柔俱以善文词知名。
　　擢进士第，调获嘉主簿。累迁凤阁舍人，兼修国史。始，子玄修《武后实录》,有所改正，而武三思等不听。自以为见用于时而志不遂，乃著《史通》,讥评今古。徐坚读之，叹曰：“为史氏者宜置此坐右也。”又尝自比扬雄者：“雄好雕虫小伎，老而为悔；吾幼喜诗赋而壮不为，期以述者自名。”
　　子玄领国史且三十年，官虽徙，职常如旧。礼部尚书郑惟忠尝问：“自古文士多，史才少，何耶?”对曰：“史有三长：才、学、识。世罕兼之，故史者少。夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货；有才无学，犹巧匠无楩柟①斧斤，弗能成室。善恶必书，使骄君贼臣知惧，此为无可加者。”时以为笃论。子玄善持论辩据明锐视诸儒皆出其下朝有论者辄与。殁后，帝读《史通》,称善。追赠工部尚书，谥曰文。
　　(节选自《新唐书•刘子玄列传》)
　　材料二：
　　才、学、识三者，得一不易，而兼三尤难。千古多文人而少良史，职是故也。昔者刘氏子玄，盖以是说谓足尽其理矣。虽然，史所贵者义也，而所具者事也，所凭者文也。非识无以断其义，非才无以善其文，非学无以练其事，三者固各有所近也，其中固有似之而非者也。记诵以为学也，辞采以为才也，击断②以为识也，非良史之才、学、识也。虽刘氏之所谓才、学、识，犹未足以尽其理也。夫刘氏以谓有学无识，如愚贾操金，不解贸化。推此说以证刘氏之指，不过欲于记诵之间，知所决择，以成文理耳。此犹文士之识，非史识也。能具史识者，必知史德。德者何?谓著书者之心术也。盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。尽其天而不益以人，虽未能至，苟允知之，亦足以称著述者之心术矣。
　　(节选自章学诚《文史通义•史德》)
　　[注]①楩柟：大木。②击断：决断
　　1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
　　子玄善A持论B辩据C明D锐E视诸儒皆出F其下G朝有论著辄与
　　2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)
　　A.讳嫌，指“避开嫌名”,即称呼中避开与君主、尊长名字相同或音近的字。
　　B.怠，意为“懈怠”,与《种树郭橐驼传》中“故病且怠”的“怠”意思不同。
　　C.笃，意为“深入”,与《陈情表》中“刘病日笃”的“笃”意思相同。
　　D.文理，指“文章条理”,与现在所说的“文理兼备”中的“文理”所指不同。
　　3.下列对材料有关内容的叙述,不正确的一项是(3分)
　　A.刘知几“业不进”的主要原因是对学习内容兴趣不大，混在兄长们中间听讲《春秋左氏》后，就喜欢上了。
　　B.刘知几曾自比扬雄，认为作诗写赋乃雕虫小技，所以他“壮年不为”,而是希望通过创作故事而留名于世。
　　C.章学诚认为，才学识三者具备其一已属不易，兼备三者尤为困难，文人辈出而良史少见，原因就在于此。
　　D.把记诵当作史学，文采当作史才，决断当作史识，章学诚认为这不是合乎良史标准的史才、史学、史识。
　　4.把材料中面横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
　　(1)自以为见用于时而志不遂，乃著《史通》,讥评今古。(4分)
　　译文：                                                         
　　(2)夫有学无才，犹愚贾操金，不能殖货。(4分)
　　译文：                                                         
　　5.对刘知几所说史家应具备的“识”,章学诚有何评议和阐发?(5分)
　　二、阅读Ⅳ（本题共2小题，共9分）
　　阅读下面这首宋诗，完成第6-7小题。
　　读陶渊明归去来
　　宋•邵雍
　　归去来兮任我真，事虽成往意能新。
　　何尝不过如斯世，其那①难逢似此人。
　　近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。
　　可怜六百余年外，复有闲人继后尘。