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标点符号讲解与练习
　　　　　　　　　　　　　　　　 四川 李 由 富
有些学生对标点符号极不重视。他们认为只要字不写错，用不用或者随意使用标点符号都无所谓，不会影响到文章的表情达意。其实不然，文学大师郭沫若就十分重视文章标点，他曾多次强调：“标点一定要恰当，标点好象一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。”曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。十九世纪德国的奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年作家寄来的几首拙劣的诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧。”冯达诺很快就给那个青年退了稿，并附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了。”
还可以举出许多这样的例子，它们都告诉我们，千万不要轻视标点符号。我们在思想上引起了高度重视后，又怎样才能正确使用好标点符号呢？我认为，除了全面掌握标点符号的基础知识外，还要注意标点符号在使用过程中容易出现的错误，并注意一些常用规则。下面是几个常见标点符号的规则，要特别注意，千万不要出错。　
1、 问号
⑴ 第一注意选择问，全句末尾才用问。即：选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？　
b.你打算今天去呢，还是明天去呢
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵ 第二注意倒装问，全句末尾也用问。即：倒装性的问句，问号也打在全句末。
例：a.怎么了，你？　
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。即：特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。即：有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
例：a.我不知道他叫什么。　　　　　　　　
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。　　
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。即：倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
例：多美呀，祖国的春天！
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。即：有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。即：并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
例：a.你要不断进步，识字，生产。　
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。即：集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
　 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。即：概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。　
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。即：并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要*想来指导；想，要*做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。即：如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
“正确使用标点符号”这一考点已经五年未列入全国高考语文的范围，2004年高考语文将这一考点再次列入考试范围，说明了“正确使用标点符号”的重要性，我们在平时的训练中应高度重视。

【标点符号热身练习】
　 1、 下列各句中标点无误的一项是：（ ）
　 A、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
　 B 、林锦屏、郭凤女、李池湘、苏春梅这四位“翠莲”，也各有特色。“初遇诉情”委婉深沉，“柴房自叹”声情并茂，“书房相会”唱做细腻，无一不教人难忘。
　 C、 正要找地方睡，突然看见一家人家的墙上有四个巨大的字，还我河山。
　 D、他同东江游击队紧密合作，舍生取义，前赴后继，救出了几百位知名人士。
　 2、下列句子标点符合使用正确的一句是（ ）
　 A、他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”。前者要求“精约笔墨，词正而理备。”后者要求“反复修改，言畅而意美。”
　 B、“首长”，我低声说，“您愿谅我这一次吧！”
　 C、在这次艺术活动中，许多丰富、多采的文娱节目，富有民族文艺的特点，吸引着成千、上万的观众。
　 D、艺术品都有几分“不自然”，也就是说：艺术与现实并不完全相符。
　 3、下列各句中标点无误的一项是：（ ）
　 A 、我国从古以来，就有埋头苦干的人、有拚命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
　 B、 那么，笔直站立的超人，上镜后怎么会变成叱咤风云的飞天侠呢？这完全依赖魔术般的摄影特技：音像合成手段。
　 C 、我问他：“你为什么参加红军？”“第一，为了救中国；第二，为了救自己”。
　 D 、园丁康居工程，确实抓到点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞政府为他们办实事。
　 4、选出句中标点符号使用无误的一项（ ）
　 A、按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。
　 B、不论是我们的《辞海》也好，外国的什么《牛津大字典》也好，你去翻翻它，都可以发现，许多词儿从古到今， 一直保持着旺盛的生命力。
　 C、我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。
　 D、当竞赛裁判组负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。
　 5、下列句子中，破折号起“语意转换”的一句是（ ）
　 Ａ，和风吹送，翻起一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是抄手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
　 Ｂ、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
　 Ｃ、人民内部的矛盾要按照团结一批评——团结这种民主的方法去解决。
　 Ｄ、“你说得很有道理，不过——”陈老先生假装一笑。“那——”老张赶忙陪上一个笑脸。”