AB卷，约8370字。
七年级下第六单元素质检测（AB卷）
班级______________ 姓名___________
一、基础知识积累及其运用：
1.给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。
犷（ ）野 悲chuàng( ) 沟hè（ ） 疮（ ）痍 chàng( )然
污sè( ) xián( )熟 抽chù ( ) sǒngyǒng( ) qiú（ ）劲
剽（ ）悍 窥（ ）伺 阔绰（ ） chéng( )能
庇荫( ) 甜nì( ) 相得益zhāng（ ） 面面相qù（ ）
2．下列各组词语书写有误的一项是（ ）
Ａ．妄下断语 目瞪口呆 慷慨以赴 妒忌 Ｂ．进退维谷 耀目刺眼 迥然不同 羁绊
Ｃ．畏罪潜逃 苍苍莽莽 一尘不染 愰惚 Ｄ．略胜一筹 豪迈犷野 秩序井然 观瞻 3．下列句子中成语使用错误的一项是（ ）。 A.鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。 B.有经验的羚羊的跳跃能力要比年轻的羚羊的跳跃能力略胜一筹。 C.他的挑战欲极强,越是进退维谷的境界,他越是兴奋不已。 D.王刚同学做了许许多多的好事,李梅做的好事比他有过之无不及。
4.下列说法不正确的是（ ）（２分）
A．《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。
B．“是屈辱的心在抽搐吗？”华南虎的心屈辱的原因是：被剥夺了自由、尊严，被关在笼子里任人观赏。
C．“还是用尾巴鞭打那些可怜可笑的观众？”说观看关在笼子里的华南虎的观众“可怜而可笑的原因是：这些人有许多是大人了，但还像小孩一样以观赏动物为乐。
D．“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”《马》中的这句话表达了作者对被驯化的马的深切同情，同时也表达了反对人类做类似驯马的事，反对人走马被驯服的道路的思想。
5．下列对课文内容的解说不正确的一项是（ ）
A．三只猫的结局，特别是第二只猫的失踪，使我家不再养猫了。
B．《斑羚飞渡》中的猎人们将羊群逼上绝路是一种极不应该的行为。
C．斑羚的这种舍弃个体生命来挽救种群的本能是在长期的生存进化中养成的。
D．《华南虎》的作者由于有过被束缚自由的惨痛经历，才对笼中虎的悲愤心灵更加理解。
6.下面的这段文字对马的各种命运进行了一番素描，请从备选词语的序号恰当的填写在横线处。
A、自由 B、荣耀 C、辛苦 D、豪迈
军马的一生是 的；赛马的一生是 的；野马的一生是 的；役马的一生注定是 的。
新课标语文七年级下第六单元素质检测（B卷）
班级 姓名
一、基础知识及其运用
1.抄写背诵：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。（唐•僧云览）
2.我国古代的人们很早就与马建立起了亲密的关系，语言宝库中的许多成语都带“马”请根据提示写出含“马”的成语。
终日奔忙谓之“ ”，不迷方向称“ ”，不乱行止惟“ ”，祝事业有成，莫不言“ ”。
3.下面语句非常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，你能说出各自所用的动物名称吗？
例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）
①笑脸相迎两面三刀的人（ ）②一毛不拔爱钱财的人（ ）
③孤陋寡闻见识不广的人（ ）④没有依靠无处投靠的人（ ）
4.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了 （数目）种颜色。
5．下列古诗和成语中都含有动物，试填写：
① 噪林愈静， 鸣山更幽。
②留连戏______时时舞，自在娇_____恰恰啼。
③____程万里 庖丁解____ 杯弓__ _影 抱头_____窜
④独占 头 管中窥____ 噤若寒__ __ 狗尾续_____
6. 动物的叫声各各不一样，试填写下面动物的叫声：
如：鸡（啼） 鸟（鸣）
马（ ）虎（ ）狮（ ）龙（ ）鹤（ ）鸦（ ）狼（ ）犬（ ）羊（ ）7. 句中横线处应选填的词句是（ ）
刚步入游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“A”字型的前爪分立两侧， ，锋利的长牙恫吓着入城的游客。
A. 张开的血盆大口化作了城门 B. 血盆大口张开着化作了城门
C. 城门就是张开的血盆大口 D. 城门就是血盆大口张开着
8.用一句话概括从下面材料中得到的启迪。
