约4600字。
　　通讯：讲述新闻的故事
　　高二语文备课组
　　【课标要求】了解通讯的文体特征，学会分析不同类型的通讯及相关习题。
　　【教学目标】
　　1、  认识什么是通讯，了解通讯作品的社会功能，学会阅读通讯作品。
　　2、  掌握通讯作品的体裁特点和构成要素，把握语言特色。
　　3、  学习搜集资料，并能根据表达的需要和体裁的要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试通讯的写作。
　　【教学重点】掌握通讯作品的体裁特点和构成要素，把握语言特色。
　　【教学难点】学习搜集资料，并能根据表达的需要和体裁的要求，对资料进行核实、筛选、提炼，尝试通讯的写作。
　　【教学课时】三课时
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　阅读P29的《WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO》和P46的《风雨入世路——中国与WTO》这两则电子新闻，说说它们在写法和风格上有什么不同的地方？
　　答：                                                            
　　二、课内阅读、归纳
　　（一）阅读P35《彭德怀印象》回答问题。
　　A、人物通讯一般通过讲述和再现人物的语言和行为，表现人物的个性，说说作者是从哪几个方面刻画彭德怀的个性的。
　　B、典型的细节描写远胜于概念化的叙述，它能使人物形象更为生动、丰满。文章中有关“大鼻子”的描写有怎样的作用？
　　（二）结合《彭德怀印象》，阅读课本P33—P43的内容，完成下列题目。
　　1、  概括通讯的定义。
　　（通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。）
　　2、概括通讯的显著特征。
　　（①新闻性 ② 文学性 ③ 评论性）
　　（三）阅读P41《世界选择北京》，完成下列两小题。
　　1、说说该文选择了哪些材料，又是如何将它们串连起来的？
　　2、将该文改写成一则消息。要求标题，消息头，导语，主体，结尾各项内容齐全，不超过300字。
　　（四）阅读本单元的文章，分析通讯的结构，填写下表。
　　纵式结构  
　　横式结构  
　　层层递进式
　　结构  
　　三、探讨展示： 
　　阅读下列通讯，思考并回答问题。
　　（一）
　　鏖战最前线
　　①冰灾最严重的地方几乎都是高高的山梁，雪冻山川，满山的松针上都凝满了树挂，这是南方人难得一见的奇观。但此时凝冻的冰雪也覆上了电力线路。按照承受覆冰3厘米厚度设计的线路，现已经承受着近10倍的压力。倒杆、断线、倾塔，山上的电力设施一片狼藉。
　　②在抗冰抢险一线，近凌晨两点，公司抗冰抢险主要负责人手机上还收到总经理姜洪东的两条短信：“明天雾大，注意行车安全。” “近期电网恢复任务艰巨，要靠前主动协调，关心、关注工作动态、员工思想、生活情况。创造一切条件全力做好生产、生活、后勤保障。”此时正是公司电网抗冰抢险任务最艰巨的日子。而此刻总经理姜洪东的脑子里还在思考抢修工作的整体部署，安全是重点、质量