约2300字。　　
《达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力》教案
　　达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 
　　吴马克思  改编 
　　知识与能力: 
　　了解文中的重要事件。 
　　过程与方法: 
　　1、学习并体会小说化的传记的写作特点。 
　　2•体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。 
　　情感态度与价值观: 
　　1、通过本课教学使学生了解人生追求和科学精神。 
　　2•教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 
　　教学重难点： 
　　1、  教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。 
　　2、  体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。 
　　课时：1课时 
　　教学设想 
　　课前预习: 
　　1、上网查阅相关资料，初步了解达尔文;或者教师提供相关资料以帮助学生理解课文，之后学生整理资料。 
　　2•通读课文，应用工具书正音正字释词，初步了解文章内容。 
　　一、导语 
　　达尔文　（1809——1882）在英国蜿蜒曲折的塞弗恩河畔，有一座叫希留布里的小城镇，达尔文就诞生在镇上一个世代名医的家庭。达尔文的母亲喜欢栽培花卉果树，常教孩子们怎样通过花瓣识别不同的花卉，年幼的达尔文也渐渐地和草木花卉建立了感情。 
　　8岁时，达尔文进入镇上的小学校。由于课堂上讲的都是些难懂的经文，达尔文感到很枯燥无味。于是，他把精力倾注在课外活动中，常常去捕捉昆虫，寻找矿石，拾拣贝壳和采集动植物标本。 
　　父亲认为他的野外活动是“不务正业”。为了使儿子将来能成为一位医生以继承家业，父亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医。可是，达尔文自幼培养的兴趣没有改变，每当课余或假日，他就奔向海滨、田野和高山。自然界的虫鱼鸟兽、花草树木简直成了他的好朋友。 
　　父亲看到儿子的“习性”不改，很生气，又把达尔文送进英国剑桥大学的基督教学院去学神学。大学毕业后，达尔文获得了牧师的职位。但是，他根本不想去做神职人员。正在这时候，英国政府为了寻找更多的资源和扩大市场，决定派“贝格尔”舰到世界各地做环球考察，船上需要一位博物学者，达尔文的老师汉斯罗推荐了达尔文。 
　　达尔文的心情激动极了，久已盼望的展翅飞翔的机会终于到来了。他满怀激情地登上了“贝格尔”舰，开始了为期5年的环球考察。