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关于病句的辨析与修改
甘肃兰州榆中恩玲中学金玉成二○○四年十一月
　　　 辨析并修改病句是高考重点考查的知识点，应重点掌握两个问题：一是结构不当；而是表达不当。
　　　 结构不当的表现主要有：成分残缺或赘余，搭配不当，语序混乱，杂糅等。辨析语句的结构先要从语法上审查结构正误，找到语病的部位，再仔细分析这个部位语病出现的原因。
　　　 表达不当的表现主要有：语意模糊，含义含糊，表达有歧义，不合逻辑，语意有割裂现象等。这类语病的辨析有一定的难度，需要较强的语感。辨析时不可生搬硬套，应具体研究句子的表达效果。
　　　 语病修改，是对语病辨析能力最有说服力的考查。修改原则是：保持原意，尽可能只改动一处，可以删、增、调、换，但不能改写全句。　　　　　　　　　　
一、 语序不当
㈠、句子成分次序不当
1、多层定语语序不当
（1）、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（2）、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏的力量。
（3）、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
各种定语的正确排列顺序如下所示：
他那本北京出版社出版的写抗日战争的中篇历史小说。　　
① ②　　　 ③　　　　　　④　　　 ⑤　⑥
①、 表时间、处所的和表领属的名词短语或代词。
②、 量词短语（也可放在④的后面）
③、 表领属性、限制性的主谓短语。
④、 限制性的动词短语、介词短语。
⑤、 描写性的形容词性词语（带“的”的在前，不带“的”的在后）
⑥、 表属性的限制性名词及其他词语。
另举正确四例如下：
⑴、 娘身上那件穿了半辈子的旧羊皮大衣。
⑵、 枕边一把从上海带来的精美的化学梳子。
⑶、 自己头上的雪白的小布帽。
⑷、 我们学校的教龄最长的有丰富教学经验的三位优秀数学老师。
要分清多层定语与短语作定语的不同。例：
　　 我妹妹的同学的哥哥。（偏正短语作定语）
2、多层状语语序不当
⑴、 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
⑵、 我们再也不是任意被列强欺辱的国家。
⑶、 雷锋也不平时从来乱花一分钱。
从离谓语中心最远说起，一般的顺序如下：
①、 时间状语（表示时间的名词、方位短语、介词短语）
②、 处所状语（表示处所的名词、方位短语、介词短语）
③、 副词状语（表示语气、关联的词语）
④、 条件、方式、目的、关涉、范围状语（表示条件、方式、目的、关涉、范围等的介词短语和副词）
举例如下：
⑴、 我昨天在图书馆也仔细地把文献查过一遍。
（时间 地点重复情态　对象）　　　
⑵、 有些科学家急于在最有异域特色的热带物种标本完全消失之前对兰花进行
　　　　　　 （情态　　　　　　 时间　　　　　　　　　　　　 对象）
研究。
⑶、 许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
　　　　　（时间 地点　 范围 情态 对象）
另有几点说明，以下三例前后句中的状语顺序都正确：
⑴、 她在北京已经学过了。→ 她已经在北京学过了。（时间副词处所状语可以互换）
⑵、 他也明天走。→他明天也走。（“也、就”可以与时、地状语互换）
我也在北京学汉语。→我在北京也学汉语。（“也、就”可与时地状语互换）
⑶、 我给她详细地讲了一遍。→我详细地给她讲了一遍。（情态状语与对象、处所状语可以互换位置）