约3830字。

　　《沂水春风》课堂实录
　　浙江省宁海县知恩中学  杨朝煜 315600
　　（导入）
　　师：同学们，大家好！我姓杨，来自宁海知恩中学。这是我第二次来到龙赛中学。第一次是去年的这个时候，我来这里听课。有感于龙赛中学的热情接待，我写了一篇文章叫《冬天里的春天》。一年以后的今天，又是一个寒冷的冬天，我又来到龙赛，而这次，我是来上课的。今天的课，同样与春天有关，让我们跟随曾皙，来到沂水河边，一起领略沂水春风的盎然生趣。（板书  沂水春风）
　　师：同学们已经预习过课文了吧，请大家根据提示，结合课文内容，填写下面空格，使它成为本文的线索。（PPT）
　　孔子问志
　　弟子（  ）志：
　　孔子（  ）志：
　　生：弟子言志，孔子论志。
　　生：弟子撰志，孔子评志。
　　师：两位同学的概括都很贴切，是对课文的准确提炼，很好！课文除了曾皙言志之外，还有哪些人言志？
　　生：  还有 子路、冉有、公西华。
　　师：  子路、冉有、公西华的志向分别是什么？ 孔子是怎样看待他们的志向的？
　　生：子路想在一个内忧外困的中等国家施展抱负，用三年时间，使百姓具备勇武精神，并且明白道义。
　　师：我们想一想，对于那么重视礼乐治国的孔子来说，学生有如此的成就，老师理应大加赞扬，可谁知，孔子的反应是——
　　生：夫子哂之。
　　师：“哂”什么意思？
　　生：微笑。
　　师：你认为孔子的微笑是认同子路呢还是否定子路？
　　生：否定子路。
　　师：因何得知？
　　生：下文说到：“为国以礼，其言不让，是故哂之”。
　　师：很好，能注意上下连贯。冉有的志向是什么？
　　生：他能治理一个小国家，三年后，可使百姓丰衣足食，至于礼乐教化，他就等待君子前去推行了！
　　师：孔子有没有当场表明态度？
　　生：没有。
　　师：事后呢？
　　生：孔子说，怎见得方圆六七十里或者五六十里就不是国家呢？
　　师：此话怎么理解？
　　生：就是说，麻雀虽小，五脏俱全。小国家也是需要“礼治”，不能仅是足民。
　　师：因为不符合老师礼乐治国的理想，所以孔子也不赞同，是吗？
　　生：是的。
　　师：还有公西华呢？
　　生：他很谦逊。不愿说能干什么，只愿说学什么。愿意在宗庙祭祀、外交会见场合，做一个小小的司仪。
　　师：我们在《君子之风》一课学到过：“君子礼以行之，孙以出之。”能够用谦逊的态度来谈论志向，应该会受到老师的赞同了吧？
　　生：没有，最后，孔子评论说：如果公西华只能做国家的小司仪，谁还能做国家的大司仪？过于谦虚，就是骄傲！
　　师：由此可见，对前面三位弟子的言志，孔子都不认同。那么他到底赞同谁的志向呢？
　　生（齐答）：曾皙。
　　师：好，下面请同学们熟读“点！尔何如？”至“夫子喟然叹曰：吾与点也！”品味“暮春咏归图”。
　　要求：古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书