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嘉兴市2004年高三基础测试语文测试卷
一．选择题（本小题有15小题，每小题3分，共45分，请从各题中选出一个符合题意的选项，不选，多选，误选均不得分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
　　A 愚氓　故态复萌　懵懂　启蒙主义
B 庇护　蓬荜增辉　辅弼　大有裨益
C 桎梏　栉风沐雨　炽热　脍炙人口
D 蹊跷　休戚相关　栖身　促膝谈心
2．下列没有错别字的一组是
A 金壁辉煌　陈词滥调　按部就班　因地制宜
B 众口铄金　惴惴不安　怡然自得　前仆后继
C 好高骛远　相形见拙　栩栩如生　顾名思义
D 桀骜不驯　陨身不恤　残羹冷炙　冠冕堂皇
3．依次填入以下各句横线处内的词语，最恰当的一组是
（1）母亲想了一想，她想用这个念头来　　 胸中隐隐的不快的感觉。
（2）夜的草原是这么　　 而安祥，只有漫流的溪水声引起人对这大自然的遐思。
（3）他的任务是用生物体结构与功能的原理，去　　 现有的或创造新型的机械系统……
A 克制　平静　改进　　　　　　　 B 克制　宁静　改进　
C 抑制　宁静　改善　　　　　　　 D 抑制　平静　改善
4．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A “噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。”
B 我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。
C 作家见闻的真切、感受的深刻，使其行文“不事铺张，不事雕绘，意随景到，笔借目传”（张岱《跋寓山注二则》），自有一种淳朴之美。
D 有些古代“特有”的语序，像“吾谁欺”，“不我知”，“夜以继日”，现代不用了。
5．下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是
A 发展教育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B 妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C 搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种假公济私的做法，就使农民难以忍受了。
D 人们越有钱，越要追求精神的东西，从这个意义上讲，旅游是朝阳行业。可惜中国的旅游上市公司的经营业绩并不好，属于那种捧着金饭碗要饭的主。
6．与原句意思相同的一项是
原句：天文学家最近首次发现了一颗与太阳相仿的恒星附近有一颗与木星相仿的行星绕其运行。
A 天文学家最近首次发现，一颗与木星相仿的行星，在一颗与太阳相仿的恒星附近绕其运行。
B 天文学家最近首次发现了一颗与太阳相仿的行星，还有一颗与木星相仿在其附近运行的行星。
C 天文学家最近首次发现了一颗恒星和一颗行星，它们与太阳和木星相仿，在附近环绕运行。
D 天文学家最近首次发现了一颗行星绕其附近的恒星运行，与木星绕行太阳运行相仿。
7．下列各句中没有语病的一句是
A 面对飞速发展的时代，谁与时俱进，谁勇于开拓，谁就能掌握发展的主动权，就能在激烈的竞争中站稳脚跟。而目前我们所缺乏的就是开拓精神还不够。
B 为了杜绝这类错误不再发生，公司采取了几项有力的措施。
C 他一贯讲究构图。这幅画中，细长的双腿的仙鹤、雪白而苗条的白鹤，与人物和环境十分和谐地组合在一起，毫无零乱之感。
D 为繁荣杂文创作，本刊届时将邀请界内嘉宾举行庆典暨杂文笔会，切磋杂文创作、杂文刊物的编辑及其市场走向等问题。
8．下列按照一定顺序排列正确的一项是
A 隶书→小篆→楷书→行书　　　　　　 B 朔→既望→望→晦
C 院试→乡试→会试→殿试　　　　　　 D 黄昏→晡时→人定→夜阑
阅读下面一首宋诗，完成9-10两题。
临安春雨初霁陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，睛窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
9．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是
A 首联中“世味”指世事炎凉的滋味，“京华”即京城，这里指临安。
B “矮纸”句意思是闲来无事把一张小纸作春草来把玩。
C “晴窗”句中的“细乳”是指沏茶时水面像奶一样的小泡沫。“分茶”是宋人的一种茶道。
D “素衣”句的意思是不是叹息自己的白衣服被尘土弄脏了，“犹及”即还来得及。
10．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A 首联表示了诗人对官场生涯的厌倦和失望，并透露出对客居京华的懊悔。
B 颔联是传诵名句，小楼听雨，深巷卖花，生动贴切地表现了江南农村的早春景色，诗境优美，韵味隽永。
C 全诗将日常生活写得很有情趣，章法极为谨严，表现了诗人闲居自遣和对于官场生活冷淡的心情。
D “客京华”“听春雨”“睛窗”“清明”等字样都紧扣了诗题“临安春雨初霁”。
阅读下面短文，回答11-12题。
创造性活动主要是指对已知材料（知识）的整理、重组过程中发现事物更深层次的联系，是在对已有认识的审视和反思基础上实现的突破和创新，是实实在在的科学探索活动，因此，如果仅把创造性活动视为不循常规的思维活动，用诸如“类比法”、“联结法”等方法来训练技能，那么充其量只能使儿童的想象丰富一些，思维灵活一些，并不能保证形成创造性活动的倾向和能力。因为它与主动、能动的探索活动，与艰苦的科研劳动，为人类造福的精神境界毫不相关，也不具备创造性活动的一般能力。相反，如果使学生沉湎与“思维的游戏”，或者沾沾自喜于自己的智力表现，那么就与创造性的培养“南辕北辙”了。
11．文段中加点的“它”指代内容是什么？选出理解正确的一项是
A 使儿童的相象丰富一些，思维灵活一些，并不能保证