河南省平顶山市2010-2011学年第二学期期末调研考试高二理科综合试卷
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共14题，约11350字。
平顶山市2010-2011学年第二学期期末调研考试
高二理科综合能力测试
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。其中第Ⅱ卷第32-38题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，只将答题卷交回。
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的准考证号、姓名，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米中性（签字）笔或碳素笔书写，字迹工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色框线）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卷面清洁，不折叠，不破损、
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡把所选题目对应的标号涂黑。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16
第Ⅰ卷（共126分）
一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．人体内的细胞外液构成了细胞生存的液体环境，在这个环境中可发生的反应有
A．载体蛋白和激素的合成 B．抗原和抗体的结合以消灭抗原
C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D．食物中的蛋白质被消化成氨基酸
2．当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶
段”的免疫过程分别是
A．B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
B．效应B细胞→产生抗体、特异性抗体与外毒素结合
C．记忆细胞→B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素
D．记忆细胞→效应B细胞、产生特异抗体与外毒素结合
3．下列生产措施与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪
④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
4．右图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的
作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大
小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与“正常作用
范围”之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标
(TS)。下列说法正确的是
A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变
B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
C．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关
D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越小
5．图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，
呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙
述，正确的是
A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400
6．“猪－沼－茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户（人）和沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态农业模式
A．是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统
B．实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C．使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环
D．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入
7．在含有较多NH4+、Ba2+、N
