试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析
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�牐�2018年4月18日分析文本的文体特征和主要表现手法-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月19日探究文本中的某些问题提出自己的见解（一）-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
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�牐�2018年4月23日理解常见文言实词在文中的含义-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月24日了解并掌握常见的古代文化知识-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月25日理解并翻译文中的句子-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月26日归纳内容要点、概括中心意思-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月27日评价文章的思想内容-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月28日周末培优-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月29日每周一测-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
�牐�2018年4月30日正确使用成语-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
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�牐�2018年5月4日逻辑推断题-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc
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�牐�2018年5月6日每周一测-试题君之每日一题君2018年高考语文三轮复习Word版含解析.doc

　　2018年4月16日   筛选并整合文中信息（一）
　　高考频度：★★★★★  ┇   难易程度：★★★☆☆
　　【2017年高考课标全国I卷】阅读下面的文字，完成文后题目。
　　材料一：
　　2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
　　（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》）
　　材料二：
　　注：群众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%，表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
　　材料三：
　　在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
　　（摘编自张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告（下）》）
　　材料四：
　　总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网。目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户。作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量、高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运用模式是分不开的。其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用，有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体。有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目。具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务；国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体，适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务。
　　（摘编自楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）
　　下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（    ）
　　D
　　名师点睛
　　1．读，把握全文内容。这是筛选并整合文中的信息的基础。不少考生在解答筛选信息类试题时，往往只关注题干涉及的信息，而忽略了对文章的整体把握，从而一叶障目，以偏概全。考生在答题之前，要快速地通读全文，了解文章的基本意思。
　　2．寻，明确筛选目标。即从题干要求出发，明确筛选目标。只有明确了筛选目标，才可以有的放矢。
　　3．辨，辨析整合材料。有些考生常常把握不住信息的表现形式，整合信息时，分不清主次，导致答案错误。考生在解答筛选信息类题目时要注意辨析材料，理清材料的性质，比较其与题干要求的异同。在此基础上，把筛选出的信息梳理成若干要点，然后根据题干的要求分清主要信息和次要信息。
　　阅读下面的文字，完成文后各题。
　　材料一：
　　浙江省人大常委会日前修改的地方性法规《浙江省未成年人保护条例》中新增“留守儿童保护”专门章节，其中提出父母外出后应当与留守儿童每个月至少联系一次，及时了解留守儿童的生活、学习和心
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　　2018年4月18日  分析文本的文体特征和主要表现手法
　　高考频度：★★★★☆  ┇   难易程度：★★★☆☆
　　【2015年高考课标全国I卷】阅读下面的文字，完成文后题目。
　　朱东润自传
　　1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。
　　1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
　　大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。
　　《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。
　　是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。
　　除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。
　　是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。
　　英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。
　　是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。
　　国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。
　　这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。
　　（有删改）
　　相关链接
　　①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。
　　（朱东润《关于传叙文学的几个名词》）
　　②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。
　　（傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》）
　　作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。
　　①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。
　　【解析】 本题考查分析文本的文体基本特征的能力。题目要求对文章的特点进行分析，这就要求我们
　　名师点睛
　　1．明确类别。首先要明确文本体裁。体裁不同，语言的风格特点也就不同。如传记类文本，语言或自然亲切或幽默诙谐，通常以记叙为主，兼有描写和抒情，而科普文章的语言则严谨、简明、准确。如上面的选文为人物传记，语言朴实自然，亲切感人。
　　2．选择重点。无论是分析文本的语言特色，还是分析文本的表现手法，考生都不可能在短时间内做到面面俱到，所以必须学会选择出重点作为答题要点，而这个重点应该是在文本中体现得最突出、最充分的部分。
　　3．注重效果。对“表达效果”的分析主要应从以下两个方面去考虑：一是从表达者的角度去考虑，看表达者想要达到什么效果；一是从阅读者的角度去考虑，看可以对读者的阅读产生什么样的效果。
　　阅读下面的文字，完成文后各题。
　　兔狲，荒原上的独行侠
　　米飞飞
　　兔狲看起来毛茸茸的，再加上名字里有个“兔”字，会使人联想到兔子那样温顺的小动物。
　　从外形上看，兔狲和猫十分相似，因此常常被人们误认为是野猫。成年的兔狲体重2—3公斤，体长50—65厘米，大小类似家猫，但比家猫粗壮。兔狲的额头很宽，嘴却很短，和其他猫科动物一
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　　2018年5月6日   每周一测
　　1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（    ）
　　对上上下下四面八方以学术文化或文学为名的哄闹，复旦大学郜元宝教授有所    。在他看来，当今的文化和书籍崇拜是商业垄断和精神规训    制造的偶像崇拜。表面上读书做学问    ，其实全民抱着电视收看文化节目的现象乃是    的文化奴役，确切地说是被人为制造的应景文化、快餐文化、伪经典、伪高雅、 伪博学、伪文化所奴役。
　　A．质疑     合力     蔚然成风     货真价实
　　B．质疑     合作     风靡一时     名副其实
　　C．置疑     合力     风靡一时     货真价实
　　D．置疑     合作     蔚然成风     名副其实
　　2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（    ）
　　古筝拥有两千多年的历史，是从琴瑟里    而来的。古筝以其多变的指法，    的音域，深受民众喜爱。传统的筝乐被分为南北两派，现一般分为九派，其曲目及演奏方法    。
　　A．演化   宽厚   平分秋色
　　B．演绎   宽广   平分秋色
　　C．演绎   宽厚   各有千秋
　　D．演化   宽广   各有千秋
　　3．下列各句中，没有语病的一句是（    ）
　　A．中国科学技术大学发布了我国首台具有体验交互功能的美女机器人“佳佳”，不仅有和常人一般逼真的面庞，还能像真人一样和普通人交流。
　　B．一座城市的人文温度，体现在对弱势群体的态度上，只有让阳光也照亮“井居者”“蜗居者”的生活，我们才能同有一个光明的未来。
　　C．近日，一则“语文考卷植入商业广告”的消息在微信朋友圈疯狂流传，引起了广大公众以及家长与媒体的强烈关注与质疑。
　　D．在浩如烟海的关于海子的研究和回忆性的文章中，充分说明中国诗歌批评界已经丧失了和真正的海子诗歌世界对话的能力。
　　4．下列各句中，表达得体的一句是（    ）
　　A．小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是拋砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
　　B．编辑部李老师郑重回一封信给该书作者，其中写道：“现将先生的大作付梓，以就正于读者。”
　　C．这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，鼎力相助，取得圆满成功，他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。
　　D．李先生，请告诉我您的电话号码，以便我遇到不明白的地方时向您见教。
　　5．下列各句中，表达得体的一句是（    ）
　　A．既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
　　B．这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费些心吧。
　　C．面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。
　　D．小生不才，幸得有贵人相助，得以借重，遂成此事。
　　6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）
　　汉字构成本身，便蕴含了先祖对文化经验和信息的综