约4780字。
七年级(下)文言文总复习练习
第一单元   《伤仲永》
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
    王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
    1．解释下列句子中的词语。
    ①父异焉，借旁近与之(            )  ②即书诗四句，并自为其名(            )
    ③邑人奇之，稍稍宾客其父(            )  ④明道中，从先人还家(            )
    2．翻译下列句子。
    ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
    ②泯然众人矣。
    3．下列句子中，属于正面描写的有(    )，属于侧面描写的有(    )。
    A．未尝识书具，忽啼求之。   B．即书诗四句，并自为其名。
    C．自是指物作诗立就。       D．其文理皆有可观者。
    E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。
    4．对“世隶耕”理解不正确的一项是(    )
    A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
    B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
    C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
    D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?
答： 

    6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“                                    ”；其二，从其父的角度来看，“                        ”；其三，从方仲永本人来看，“                                           ”。(引号内填原文)
第三单元   《孙权劝学》
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
    1．下列解释有误的一项是(    )
    A．初(当初)  当涂(当道，当权) 　 多务(多事务)
  　B．孤(古代王侯的自称)  博士(知识高深的人)　　辞(推托)
    C．涉猎(粗略地阅读)    往事(历史)　　过（到）
    D．见事(认清事物)    及(到了……的时候)　非复（不再是）