约4310+4270字。

　　分册二
　　第一部分　锁定题点，高效提升
　　——通向内化能力之道
　　专题一　论述类文本阅读
　　高效精练 1　选择题的答题方法
　　对应学生用书P153
　　[精练点拨]
　　在考场上，答好论述类文本阅读选择题最基本的方法，是在整体把握文本的基础上，按题目要求，将选项与原文从内容、结构、语法、逻辑、论证等角度进行精准比对，而掌握下面这几种答题方法，将会让你选得既准又快。
　　1．切片比对法
　　论述类文本阅读选择题的不少选项信息跨度大，综合性强，表述语句比较长，有的含有好几个分号、句号，并且选项信息往往分散在多个段落或一个段落的不同位置。信息点多而且面广，使考生一眼不能穷尽，大有“乱花迷人眼”之感，对于这样的选项，可以运用“切片比对法”来解答，即将其拆解，切分成若干片段，逐一与分散在原文各个段落的对应词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片段，看相关片段的信息是否与选项吻合。
　　2．逻辑推理法
　　论述类文本具有论证灵活、行文自由、主观性强的特点，命题人也就常常会设立一些似是而非或者违背常理的选项，为此，我们可以尝试运用“逻辑推理法”初步判断选项是否符合情理、符合逻辑。特别是在遇到判断句、条件关系句、因果关系句、递进关系句、假设关系句、绝对化表述句时，运用“逻辑推理法”判断正误，可以化繁为简，化难为易，大大提高答题效率。
　　3．排扰作选法
　　明确命题者经常采用的各选项干扰设置的常见方法，如无中生有、张冠李戴、偷换概念、范围不清、因果混乱、混淆时态、曲解文意、说法绝对、答非所问等。作选时要自觉地避开这些干扰项，选出符合题目要求的正确答案。
　　[提升训练]
　　一、阅读下面的文字，完成1～3题。
　　从汉到唐持续近千载的岁月中，古人创作了千姿百态的骆驼形象，它们的形态、组合、驮载的物品等，暗示着当时社会的变迁和人们观念的更新，像是一种符号，成为“丝绸之路”的象征。
　　汉代文物中骆驼并不多见，西安沙坡村出土的西汉骆驼，没有任何装饰，比较写实，整体造型十分高大。在汉代动物塑像中，骆驼大都混同在各类动物之中，没有数量上的优势和变化多样的姿态，显然与其他大量动物等同起来，没有明显的特别含义。
　　北魏是表现骆驼形象的第一个高潮。洛阳北魏元邵墓骆驼，带鞍架，铺长毯，毯上有货袋，袋的前后有扁壶、兽。这是一种崭新的形象，与货物的搭配，点明了骆驼载物的用途。从此，骆驼载货，特别是驮载丝绸成为极富特征的造型，它的象征意义也凸显出来。
　　十六国时期，苻坚遣吕光大举进军西域，回师东归时，载运战利品
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　　效精练 2　理清文本结构层次，答好论证分析题
　　对应学生用书P155
　　[精练点拨]
　　论证分析题解题步骤
　　第一步：剖析选项明确关键
　　先剖析选项，明确选项的“考查点”，利于我们读文本时有所侧重，自觉思考与选项相关的信息，读文更“精准”。
　　第二步：带着2个问题去读文
　　(1)文本和结构类型
　　(2)明确论点、论据和论证的关系
　　在读懂文本时，除了弄清文本的论证结构和思路外，还需要细致把握以下问题：论点是什么(根据文章的结构形式可知，“总—分—总”式结构的文本论点往往在首段或尾段，“总—分”式结构的论点一般在首段，“分—总”式结构的论点一般在尾段)、是从哪些方面论证论点的(即分几个角度或层面来分开论述中心论点的)、在论证过程中运用了哪些论据(即关注文本中材料类型，把握材料运用的目的)和论证方法(举例论证、比喻论证、类比论证和对比论证等)。
　　只有弄清楚了这些问题，在解答相关论证分析类题目时才能做出快速准确的判断。
　　[提升训练]
　　一、阅读下面的文字，完成1～3题。
　　在中国古代经典中，《周易》产生的历史渊源甚为悠久，可追溯至传说中的伏羲时期。随着社会历史的发展，《周易》由原始的八卦符号演变为六十四卦，直到西周初期卦辞、爻辞才编定完成。《周易》经文的形式和内容确定之后，其象征意蕴与卜筮功能得到了进一步凸显，同时也逐渐渗透和积累了较为丰富的道德文化观念，但尚未形成一定的体系。真正促使《周易》从占筮之书转为义理之学，从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能的，则是《易传》(十翼)的出现，这也标志着《周易》作为经典最终完成。从汉代开始《周易》被尊崇为群经之首，是有其内在、深刻的理论与现实依据的。
　　汉代天人之学的繁盛提高了《周易》经典的历史地位，对于后世统治者政治与文化策略的操作极具示范意义。特别是从唐代开始，《周易》为“六经”之首