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　　专题六　古典诗歌鉴赏
　　高效精练 12　三步骤解答古典诗歌鉴赏综合选择题
　　对应学生用书P175
　　[精练点拨]
　　第一步：初读文本，明大意
　　即初步理解诗句意思，明确诗歌写了什么内容，是按照什么样的思路和层次写的。
　　初读诗歌时，要注意从以下三方面入手：一是抓诗歌体裁、关键语言(诗眼、关键词句等)；二是把握诗歌的常见题材特征；三是掌握初步读懂诗歌的基本方法，如读懂题目，了解作者，重视注释，关注意象等。
　　第二步：浏览选项，定重点
　　(1)要明确选项设置的侧重点(主要考5方面)
　　语言特征 如语言风格、关键词语等
　　诗歌内容 如题目的内容和含义，诗句的具体意思等
　　形象特点 如诗歌塑造的人物形象、景物形象、事物形象等
　　思想情感 如考查诗人表达的情感
　　表达技巧 如修辞手法、结构技巧、表现手法、表达方式等
　　(2)要明晰选项设误的一般方法(常见4种方式)
　　望文生义 解释诗句时，曲解诗句含意
　　无中生有 凭空解说诗歌中没有的内容，如相关的表达技巧
　　说法绝对 内容太绝对，不符合客观实际
　　胡乱联系 将诗句内容和所学内容生拉硬拽
　　第三步：再读文本，细比对
　　在浏览完选项，明确选项的侧重点之后，要再次回归文本，题文比对确定选项表述正误。
　　在比对时，要重点比对选项中形象特点的概括分析是否准确、关键词句的分析鉴赏是否准确、表达技巧的判定及分析是否准确、情感内容的判定分析是否准确，特别关注选项中说法绝对的表述以及选项之间互相矛盾之处。
　　[提升训练]
　　一、阅读下面这首唐诗，完成题目。(改编)
　　闲居晚夏
　　姚　合【注】
　　闲居无事扰，旧病亦多痊。
　　选字诗中老，看山屋外眠。
　　片霞侵落日，繁叶咽鸣蝉。
　　对此心还乐，谁知乏酒钱。
　　【注】　姚合，晚唐著名诗人，元和十一年进士，授武功主簿，以心存退隐的态度为官，官至从三品秘书监。
　　以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
　　A．首联“闲居”二字点题，“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体健康、精神愉悦，为后文抒情作了铺垫。
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　　高效精练 14　品味语言，鉴赏技巧，规范答好“炼字”“炼句”题
　　对应学生用书P178
　　[精练点拨]
　　分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括：品味关键词、赏析诗眼、赏析关键句和赏析语言风格。
　　1．炼字“三关注”
　　解题
　　指津 双关
　　释词 字面与诗境、表面与暗指、显性与隐含、虚实与动静
　　手法
　　析词 修辞手法：比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张
　　效果
　　品词 从内容(突出描述对象的……特点)、情感(表达……情感)、结构(照应等、承上启下、线索等)入手
　　表达效果：生动形象、含蓄蕴藉、韵律和谐
　　答题
　　模板 答题时一般先解析字义，再指出其手法和表达效果(生动形象、词约义丰、含蓄蕴藉、平添诗歌韵味等)
　　2．炼句“五角度”
　　解题
　　指津 从含义
　　入手 抓住诗句中的关键词，从对词语的赏析中品味韵致
　　从位置
　　入手 从起、承、转、合入手，位置不同，作用不同：“起”(首句)有点题、开篇、奠定基调之妙；“承”有承上启下功用；“转”(如绝句的第三句，词的中间句)，有转折文意、宕开一笔、陡转夺目之效；“合”(尾句)，或卒章显志，或另辟蹊径，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙
　　从技巧
　　入手 赏析诗句，要结合表现手法、修辞手法赏析其作用
　　从句式
　　入手 倒装句、省略句、反问句、设问句等，体会其作用
　　从情感
　　入手 结合意象、场景或叙述内容体会
　　答题
　　模板 诗句含意＋表现手法＋结构作用＋情感作用
　　[提升训练]
　　一、阅读下面这首唐诗，完成题目。
　　秋兴八首(其二)
　　杜甫
　　夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。
　　听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。