《珍珠鸟》教案20

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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  • 更新时间: 2006/6/17 7:57:32
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资源简介:
约3220字。
26、珍珠鸟
冯骥才
第一课时
一、听音乐导入:
同学们,这和谐自然之中鸟儿的清丽鸣唱,听来沁人心脾。如果说人的存在
使鸟有了依托,那么鸟的存在,又给人的生活平添了色彩。
这里是澳洲的东部。生活着一种小鸟,他们的体态娇小玲珑,他们的歌声婉转悠扬,它们的羽毛五颜六色,还缀有珍珠似的白点呢,它们生性胆小,常躲在繁花绿叶中,探出小小的脑袋,露出红红的小嘴,和阳光捉迷藏。只要一有风吹草动,它们就“吱”的一声钻进了树林,洒落一片歌声。这啊,就是美丽的珍珠鸟。 
试想,如果每天清晨,都能听到它动情的歌唱,这样的生活多么惬意!当代作家冯骥才就曾养过珍珠鸟,让我们看看他是如何和鸟和谐相处的吧!
二、检查预习
1、珍珠鸟介绍:原产澳大利亚东部。因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠,故得名。羽毛鲜丽,体形娇小,叫声细柔。
2、作者介绍
冯骥才 当代作家、画家。长篇小说《义和拳》、《神灯前传》,中篇小说《铺花的歧路》、《啊!》、《神鞭》,短篇小说《雕花烟斗》、《意大利小提琴》
3、解决生字词 
眼睑(jiǎn) 眸子(móu)  呷(xiā)
三、听读感知,整体把握
1、课文给我们讲述了一个什么故事?请简要概括.
  ——“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴的关系的形成过程。
2、梳理文章的叙事脉络
以雏儿的出生为分界点
(第1-5段)写“我”为珍珠鸟布置舒适又温暖的巢
(第6-16段)写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程
3、作者的感受是什么?
——信赖,往往创造出美好的境界。
三:赏析探究 
1、“这是一种怕人的鸟”,我是怎样照顾它的?我在文中找出“我”对大鸟爱护的语句。 
——①重新为它们加工鸟巢②悉心照料,添食加水③按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活
A、竹编的鸟笼内有干草,舒适而又温暖; 
B、用吊兰作垂蔓,让大鸟像躲进了幽深的丛林一样安全; 
C、我很少扒开叶蔓去惊动它们
(在这一部分中,要表现出作者对小鸟的关爱,宽容,尊重,真诚等,以突出主题)
2、大鸟对“我”的态度有什么变化呢?
最初:这是一种怕人的鸟
渐渐地:它们便敢伸出小脑袋瞅瞅我
小鸟的变化:
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