约4000字。七年级语文下册《外国诗二首》同步练习
　　一、基础知识部分
　　1.下列划线字注音完全正确的一项是(　　)
　　A.涉足(shè) 瞬息(shǔn) 延绵(mián)
　　B.幽寂(jì) 悲伤(bēi) 伫立(chù)
　　C.萋萋(qī) 诱人(yuò) 选择(xuǎn)
　　D.忧郁(yù) 污染(rǎn) 清晨(chén)
　　2.选择恰当的词语填在横线上。
　　(1)心儿永远________(憧憬 渴望 向往)着未来；现在却常是忧郁。
　　(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋 怀恋 怀念)。
　　(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人 人们 旅人)的足迹。
　　3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)
　　A.一切/都将会/过去
　　B.忧郁的/日子里须要/镇静
　　C.那天/清晨/落叶满地
　　D.也许/多少年后/在某个地方
　　4.下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)
　　A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
　　B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
　　C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
　　D.题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
　　5.找出下列句子中有错别字的一项(　　)
　　A.早晨起来，就昕昕沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”
　　B.啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
　　C.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。
　　D.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
　　6.下列加点的成语使用不当的一项是(　　)
　　A.今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐，好对付明天的考试。
　　B.李凯郑重其事地对我说：“他要去竞选班长。”
　　C.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
　　D.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
　　二、自由阅读全文，文本探究
　　1.如何理解标题中的“假如”二字？
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　　2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？
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　　3.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？
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　　4.怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？
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　　5. 怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？
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　　6. 作者选择的路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么会“显得更诱人，更美丽”？
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　　三、课外阅读，提升素养
　　风　　暴
　　普希金
　　你可看过岩石上的少女
　　穿着白衣裙,立于波涛上,
　　当海水在混乱的幽暗里
　　和岸石游戏,澎湃和轰响,
　　当电闪以它紫红的光线
　　不断地闪出了她的形象,
　　而海风在冲激和飞旋,
　　扬起了她的轻飘的云裳?
　　美丽的是这海,狂暴、阴郁,
　　闪烁的天空没一块蔚蓝；
　　但相信吧:岩石上的少女
　　比波浪、天空、风暴更美丽。
　　【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步,反对封建农奴制,抨击暴君专制。
　　1..诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
　　答:________________________________________________________
　　2.诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
　　答:________________________________________________________
　　3.诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
　　答:________________________________________________________
　　4.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期。)
　　答:________________________________________________________
　　四、中考链接
　　阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)
　　严光传
　　严光字子陵，一名遵，会稻余姚人也。少有高名，与光武①同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，被羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁②，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。
　　司徒候霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，欲即诣造，迫于典司③，是以不获。愿因日暮，自屈语言④。”光不答，乃投札与之，口授