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　　《人皆有不忍人之心》教学设计
　　课题 《人皆有不忍人之心》 单元 一 学科 语文 年级 高一
　　学习
　　目标 1.了解孟子及其作品，了解孟子的思想。
　　2.掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。
　　3.赏析本文写法方面的特点。
　　4.把握孟子“仁政”的观点，理解其现实意义。
　　核
　　心
　　素
　　养 语言建构与运用：掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。
　　思维发展与提升：积累孟子及其作品，了解孟子的思想。
　　审美鉴赏与创造： 赏析本文写法方面的特点。
　　文化传承与理解：把握孟子“仁政”的观点，理解其现实意义。
　　重点 掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言基础知识。
　　难点 赏析本文写法方面的特点。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　导入新课 故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。
　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,此之谓大丈夫。
　　生，我所欲也；义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
　　穷则独善其身，达则兼济天下。
　　我善养吾浩然之气。
　　民为贵，社稷次之，君为轻。
　　孟  子
　　民本思想
　　性善论
　　施仁政，行王道
　　民贵君轻不愧亚圣
　　性善气正真乃完人
　　孟子思想
　　一、文化常识
　　作者：
　　孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后人称之为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”，对人民作一定的让步，反对掠夺性战争等主张。
　　为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。
　　《孟子》
　　《孟子》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。
　　《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它的篇幅较长，内容也更具体，描绘更细致。
　　书中有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《富贵不能淫》等。
　　《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书” 。
　　到南宋时，朱熹把它与《礼记》中