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教学目标：
知识目标：
1、 理解、积累文中“顾、犬坐、洞隧、意、驰”等词语的意义和用法；了解一词多义现象。
2、 顺畅诵读。
能力目标：
1、 生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意。
2、 揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。
德育目标：
认识狼的贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对付像狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
教学重点：
积累文言实词，了解本文曲折紧张的情节发展。
教学难点：
联系生活体验，就文中两只狡猾的狼的下场积极发表见解。
教学方法：
1、 诵读法。
2、 探究发现法。
教具准备：
多媒体CAI课件
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 导入：
同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？（学生抢答，如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、等）的确，狼历来就是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动而又意味深长的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。（板书课题）
二、 简介作者：
（出示课件1）请一名学生读一遍。
三、 初读课文，整体感知。
1、（出示课件2）教师范读课文一遍，学生注意屏幕上的生字。
2、以小组为单位自读课文，疏通文意。
3、交流疏通文意的情况。
.四、精读课文，重点探究。
1、（出示课件3）看图，读课文第一自然段，思考：（1）“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?　　　
（2）课文开篇向我们交代时间、地点、人物、事情的起因分别是什么？请用原文语句回答。
2、（出示课件4）看图，读课文第二自然段，小组讨论：（1）屠夫急中生智想出了