约3970字。
六《从百草园到三味书屋》教案
　　教学要求：
　　1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
　　2、学习两相对照的文章结构。
　　3、揣摩和理解文章精彩的语言。
　　教学重难点：
　　1、重点：(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。
　　2、难点：(1)两相对照的结构特点及其过渡。(2)对三味书屋内容和写法的理解。 
　　教学时间：
　　二课时
　　第一课时
　　（一）    导入新课
　　1、导入：
　　童年如歌如画。它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。每个人都有自己难忘的童年，特别是由家庭生活转向学校生活这段往事，尤其令人怀念，这时候，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的小伞离开母亲的怀抱，到大自然去寻找自己的天地一样，包含着依恋、向往的纯真情感。
　　我国伟大的文学家鲁迅先生在他四十六岁的时候，回忆起自己童年时期的这段往事，写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。
　　2、作家作品简介：
　　鲁迅(1881—1936)：本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。　　
　　本文选自散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》这个集子的名称就很有艺术性，“朝”本来是指早晨，这里指童年；“夕”本来指晚上，这里指成年或老年，意思是早上的花到晚上才拾取。文章大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。
　　3、解题：
　　①齐读文章标题，它点明了文章写哪两个地方的生活？
　　明确：百草园和三味书屋。　        （百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。）
　　②“从……到……”表明文章是以什么顺序记叙的？  
　　明确：是以空间的变换为顺序记叙的。1
　　（二）    初读课文（25’）
　　1、  全文共24个自然段，记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事。如果你把自己看做是鲁迅的同学，你在那种情境下最喜欢做哪些事？为什么？（课前预习题目。学生可以任选其中的事情说，但要求说出趣在何处。）
　　（生答略）
　　2、  花5分钟整理自己的思绪。请同学上讲台交流，注意：要说出“自己”所做事的趣味。
　　（三）分析课文第一自然段
　　齐读第一段
　　[要求]选重点词语组成一句话，概括本段内容。（训练学生感受重点词语能力，学习概括方法）
　　[引导]（１）这段文字包含几句话？（两句）
　　（２）第一句重点词语是哪个？（百草园）
　　（３）第二句重点词语是什么？（乐园或是“我”的乐园）
　　（４）把一、二句的重点词语连缀成句，概括本段内容。（百草园是“我”的乐园）板书：百草园是“我”的乐园
　　[揣摩]本段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？试用现代汉语“好像确实”加以体会。（不