约1610个字。

　　16.《化石吟》导学案
　　青州市海岱学校徐志敏
　　学习目标：
　　1．理解、积累“奇幻、葱茏、叹服、海枯石烂”等词语。
　　2．反复朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
　　3.通过学习，激发学生对生物进化探究的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。
　　学习重点:反复朗读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
　　学习难点:联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，揣摩品味语句，深入理解诗歌内容。
　　一、 自主预习：
　　同学们，在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但他们的生命信息被化石保存了下来。当我们面对这些化石，思绪总会把我们带进曾留下生命痕迹的远古洪荒。它们似乎在向我们叙说着亿万年前那奇幻的神话。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，这里是赞颂的意思。
　　1．学生轻声朗读，勾画并疏解字词，初步感知诗歌内容。
　　（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。
　　万载（）载货（）guǒ（　）藏  hái（）骨    潜（　）行
　　一幅（）一副（）fǔxiǔ（）guǒ（）藏
　　cōnglóng（）档（）案长hǒu（）躯壳（　）魔（）法师卓越（）猛犸（　）
　　（2）根据释义说出文中相应的词语。
　　1.安静美观而不落俗套。（）2.形容寂静无声的样子。（）
　　3.称赞而且佩服。（）4.（草木）青翠茂盛。（）
　　5.奇异而虚幻。（）6．直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长时间。表示意志坚定，永不改变。（）7．星斗变换位置，比喻时间变化长。（）
　　（3）回忆课文，在下列横线上填上恰当的修饰词语。
　　(      )的神话 (     )的真理      (      )的骸骨
　　(      )的密码 (     )的魔法师   (      )的雕刻家
　　（4）全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，请找出这首诗的韵脚（在课本中划出），押韵。
　　2.反复大声朗读课文，读准字音，读出语气和感情。朗读指导:
　　（1）把加粗的字读重音，听听效果。
　　逝去万载的世界可会重现？
　　沉睡亿年的石头能否说话？
　　长眠地下刚苏醒的化石啊，
　　请向我一一讲述那奇幻的神话。