往 事 依 依
教学目标：
1、理解文学对少年儿童成长的重要意义；
2、体会文章蕴含的丰富的情感；
3、培养文学审美情趣和热爱大自然、生活和祖国的思想感情。
教学重点：
1、理解文学对少年儿童成长的重要意义；
2、体会文章蕴含的丰富的情感；
3、培养文学审美情趣和热爱大自然、生活和祖国的思想感情。
教学设想：
教学设计：浓郁的文学性是本文的特点，继续上单元的目标，培养学生对文学的兴趣与热爱之情依然是本单元的一个教学目标。因此，教者将本文的教学首要目标确定为“理解文学对少年儿童成长的重要意义，引导学生通过对真性情流露的《往事依依》的学习中珍惜金色年华”。落实新课程标准，摆正教师的引导角色和学生的主体角色，还课堂予学生。
这是一篇回忆童年读书生活的散文，浅显易懂。考虑到它在内容上与第一单元“亲近文学”有内在联系，语言优美，饱含深情，故而将整体感知作品，理解文学对青少年成长的重要意义及品味欣赏文章语言作为教学重点，并作适当的拓展延伸。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课。
1、关于作者：于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1965年入党，1978年获“特级教师”称号，上海市扬浦中学语文教师。先后在报刊上发表文章160多篇，主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》等。
2、于漪老师是一位才华横溢、充满人格魅力的语文教育家，在近四十年的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然，这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。在我们今天将要学习的这篇课文中，于漪老师就深情地追忆了自己少年读书生活中的依依往事，追忆了文学对她深刻的影响。
二、板书课题，解释“依依”的含义。
三、整体感知。
1、学生自由朗读一遍课文，动笔标示生字词。