约6430个字。

　　吴起县二中七年级语文“先学后研•学案引领”高效课堂导学案
　　课题 参与备课 审核 课时 授课人 班级 教学时间 学生 总课时
　　《成长的烦恼》综合性学习 刘虎鹏吴生发 刘虎鹏 3
　　学习目标 1．认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
　　2．通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
　　3．与别人交谈应口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。说话不要带口头禅，不要重复罗嗦。
　　4．写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。
　　重点难点 重点：认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。
　　难点：写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。
　　活动方法 提前一周布置本次活动提纲
　　1、提前布置学生预习，准备好小记者的资料。
　　2、可向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。
　　3、可以自由结合，互设情景，做采访准备。
　　教师：准备多媒体课件、美国故事片《成长的烦恼》。
　　教师导学 学生活动
　　【活动任务要求】 1.列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想像在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法，拟好发言提纲。
　　2.学习小组合作分工，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。
　　3.询问身边的成年人或者父母，了解他们曾经有过的烦恼，及解决问题的态度、方法。
　　4.观看电影《成长的烦恼》，写出观后感。
　　5.仿照《实话实说》布置好活动场所。
　　6.各小组评出的优胜者在全班展示交流后,评出“最佳表现奖”。
　　创设情境情感酝酿
　　亲爱的同学，不知你可曾发现，就在你不经意之间，妈妈为你买的合身的衣服总是在很短的时间就变得又短又小；不知何时，你已由小小稚童变成一个英俊少年，浑身洋溢着青春的活力。走在街上，常常迎来人们艳羡的目光。于是你豪情满怀、信心百倍地开始在心里勾划未来美好的蓝图。