约3040字。
第20课《山市》
武汉市盘龙城经济开发区第一中学     汪启洲
课时2总第课时           课型 自读课
教学目的：① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 
② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 
③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
教学重点：反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景
教学难点：培养学生的合作探究能力，想象及口头表达能力。
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑
作    业：见自测
板书设计：
                      见幻灯片
时间  教学过程
课前预习：
1、听课文录音，为下列加点的字注音：
飞甍méng  奂huàn山  青冥míng  高垣yuán  睥pì睨nì  连亘gèn  窗扉fēi  
倏shū忽  禹yǔ年  禅chán院  缥piāo缈miǎo  逾yú时   邑yì 
2、积累下列多音多义词语：
一、    导向：
1、导语： 
同学们，1788年，拿破仑率军进攻埃及。在一天，法军在行进途中，突然看见前面有一片模糊的湖光山景。景物倒悬在空中，不一会儿，湖泊又消失得无影无踪。随后，他们又看到草叶变成了棕榈树丛。这种变幻莫测的影像使法军十分惊慌、不知所措。士兵们个个被吓得跪在地上祷告，企求上帝保佑。      在《一千零一夜》中也描绘过许多奇幻的神话，沙漠中一夜之间建筑起宏伟的宫殿，美丽的城池，这些神话是人类想象力的伟大产物，但我想也是古时候的人们对未知的海市蜃楼的描绘与神化。现实世界中许多人都听说过海市蜃楼这个词语，但却无缘目睹这种神奇。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”，清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！
2、揭示目标：
① 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 
② 体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 
③ 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。
二、    自学：
1、作者作品简介：
蒲松龄(1640—1715)清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东人。他曾以数十年时间，写成短篇小说集《聊斋志异》，并不断修改增补。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、政治有所批判。
2、志怪小说——《聊斋志异》