约4820字。

　　《西游记》精读和跳读
　　学习目标：
　　1.通过回目引读，了解章节内容。
　　2.学习并运用精读、跳读相结合的方法，欣赏精彩片段。
　　3.通过合作、探究、交流，提高学生对名著的认知能力和审美鉴赏能力。
　　学习重点：
　　学习并运用精读、跳读相结合的方法。
　　学习难点：
　　提高学生对名著的认知能力和审美鉴赏能力。
　　教学方法：交流法、探究法
　　课前准备：
　　1.阅读原著，每人准备一个精彩的"西游记"故事。
　　2.学生小组制作《西游取经路线图》手抄报，完成西游人物档案表格。
　　教学时数：一课时
　　教学过程：
　　一、新课导入
　　中国著名作家、翻译家、学者，现代文学、比较文学学科奠基人贾植芳说：“我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大醒悟、大触动。”他为什么对《西游记》这部著作评价如此之高，今天就让我们走进经典，品味中华文化的魅力吧！
　　二、整体把握
　　1.了解作者
　　吴承恩(约1500—约1582)，明代文学家。字汝忠，号射阳山人，山阳(现江苏淮安)人。自幼喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。一般研究者认为，他在前人作品和民间传说的基础上，进行再创作，写出了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。
　　2.主题思想
　　《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代长篇神魔小说，围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。讽刺、批判社会现实的黑暗，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
　　3.内容梳理
　　在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部分组成。
　　第一回到第七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；
　　第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；
　　第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
　　4.主要人物
　　①唐僧，俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号称三藏，被唐太宗赐姓为唐。是如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在金山寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。
　　他最终被唐太宗选定，与其结拜为兄弟，并前往西天取经。在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：孙行者、猪悟能、沙悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，加升大职正果，被如来佛祖赐封为旃zhān檀tán功德佛。
　　②孙悟空又名孙行者、外号美猴王，自封“齐天大圣”。东胜神州傲来国花果山女娲补天所用36501块石所剩的其一块灵石孕育，为寻求长生之道，独自漂洋过海，历经八九载，学会了讲人言、行人礼，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜菩提老祖为师，习得七十二变和筋斗云本领，，武器为金箍棒（定海神针）。
　　后来因大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空