约5360字。

　　《修辞立其诚》教学设计
　　【教学目标】
　　关注文本主要概念、核心观点，把握论证语言的通俗性，尤其突出的 是关注作者以哲学方式认识世界的方式。围绕以上教学目标， 设计教学主问题“本文是如何做到深入浅出的？ ”，然后以主问题统整教学目标， 设计系列教学实践活动， 引导学生围绕主 问题展开自主探究， 促成教学活动的聚焦， 形成教学内容之间 的教学逻辑， 实现教学效益的更大化。
　　【教学内容与步骤】
　　环节一   问题导入
　　师： 同学们好，《修辞立其诚》是哲学家阐述个人创见的 学术文章，探究的是发言著论写文章的原则—— “修辞立其 诚”。但是，我们在阅读的时候并没有觉得晦涩难懂。那么， 本文是如何做到深入浅出的？
　　(投影。)
　　主问题：本文作为探讨哲学领域重要话题的学术文章是 如何做到深入浅出的？
　　师： 请同学们首先考虑可以从哪些方面来解决这一问 题，先明确思考问题的路径，这样才便于我们更好地展开思 考。
　　生(众)：语言表达、行文思路、论证方法……
　　环节二   把握行文思路， 分析深入浅出之道
　　师： 看来同学们很善于发现解决问题的路径，那么我们 不妨先从文章的行文思路入手，这样既可以解决问题，又能 够让我们大家更快地整体把握文章内容。哪位同学结合预习， 先来梳理一下文章的行文思路？
　　生： 我发现这篇文章的思路和本单元前面学过的《改造我 们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？ 》一样，也基本上 是按照“提出主张或问题—分析问题—解决问题或提出建议” 的思路展开论述的。这篇文章就是先提出发言著论写文章都 需要有一个“立其诚”的原则， 然后， 分析了人们在观察现象、 追求真理过程中存在的一些问题，最后再次强调自己的观点 “修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。
　　师：很好，你不仅清晰地概括了行文思路，还给大家提示 了借鉴的方法，举一反三，值得表扬。让我们一起来看看行文 思路， 看看它是否能够体现深入浅出之道。
　　(投影。)
　　1~5 段：提出观点， 阐述关键概念内涵—— “修辞立其诚” 是发言著论写文章的一个原则。“