两个课时，约4360个字。
七年级上学期学讲练一体化教学设计
第21课
备课：赵俊
《梦溪笔谈》二则
  任务分析
学习本文，应使学生对中华民族古代辉煌的科学成就有所了解，激发学生的阅读兴趣和探索意识，培养他们的探索能力。为此，需让学生充分意识到这两篇短文的现实意义，即认识到文章展示的古代科学成就对现代社会的意义、短文的写作方法对学生习作的指导意义。要达到这一目标，需熟读课文，疏通文意，理解短文内容，同时也必须对作者及《梦溪笔谈》有更多了解。因此，本文教学的起点，要从了解作者、作品和扫清文字障碍开始。
教学目标
能在自读的基础上自主提出疑难问题，通过合作探究，尝试用现代汉语说出短文内容，并能说出这两篇短文学习的现实意义。
教学重点
熟读课文，疏通文意，积累常用的文言词汇。
课前准备
搜集资料，了解作者沈括及其作品《梦溪笔谈》；查阅工具书，尝试流畅地朗读课文。
课时安排
两课时
第 一 课 时
教学内容
熟读课文，疏通《以虫治虫》篇文意，积累常用的文言词汇。获得“环保”方面的认识。
教学设计
  导入新课
直接导入课题，出示目标。（板书课题）
（也可从现实生活中人们对绿色食品的需求、对绿色农业的关注导入。）
  子午书简
1、  请同学介绍本文的作者及其作品《梦溪笔谈》。
明确：沈括，北宋科学家、政治家。字存中，杭州钱塘（今浙江杭州）人。他博学多闻，于天文、地理、律历、音乐、医药等都有研究。晚年居润州，筑梦溪园，举平生见闻，撰写《梦溪笔谈》，对当时科学发展和生产技术的情况，如水工高超、木工喻皓、发明活字印刷术的毕升，炼钢、炼铜的方法等，凡有见及，无不详为记录。又精究药用植物与医学。他被英国学者李约瑟称誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。
《梦溪笔谈》，共30卷。分故事、辨证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、药议等十七目，凡609条。内容涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农业、工程技术、文学、史事、音乐和美术等。其中自然科学部分，总结了我