约3310字。

　　《芣苢》教学设计
　　一、情境导入
　　十亩之间兮，桑者闲闲兮。行与子还兮。
　　十亩之外兮，桑者泄泄兮。行与子逝兮。
　　——《国风•魏风•十亩之间》
　　请大家朗读思考：这首诗描写了什么内容？
　　诗歌大意：在一片很大很大的桑园里，年轻的姑娘们采桑多悠闲，她们一道唱着歌儿回家转。
　　在相邻一片很大的桑园里，漂亮的姑娘们采桑多悠闲，她们一起说说笑笑往家转。
　　从诗歌内容上看，这是描写采桑人轻松愉快的劳动场景的诗，展示了一幅采桑女呼伴同归的桑园晚归图。今天，我们再来学习两首描写劳动的诗歌。《芣苢》 《文氏外孙入村收麦》。
　　二、教学目标与核心素养
　　教学目标
　　1.了解《诗经》的相关常识、写作特点及诗歌写作背景。2.感受《芣苢》重章叠句的音韵美。
　　3品味《文氏外孙入村收麦》对仗工整、率真自然、饶有趣味的特点。
　　3. 体会诗人的思想感情。
　　核心素养
　　语言建构与运用：积累重要的字词，把握《诗经》语言特点。
　　思维发展与提升：感受《芣苢》重章叠句的音韵美。
　　审美鉴赏与创造：反复诵读诗歌进入诗歌意境，激发想象和联想，品味《文氏外孙入村收麦》对仗工整、率真自然、饶有趣味的特点。
　　文化传承与理解：结合时代背景，理解两首诗歌中蕴含的情感意蕴，体会其现实意义。
　　三、预习检测
　　结合课下注解，解释下列词语含义
　　①芣苢(fú yǐ)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。
　　②薄言：发语词，没有实义。
　　③有：采得。
　　④掇(duō)：拾取。
　　⑤捋(luō)：用手掌成把地脱取东西。
　　⑥袺(jié)：用手提着衣襟兜东西。
　　⑦襭(xié)：把衣襟别在腰间兜东西。
　　四、文化常识
　　《诗经》约成书于春秋中期，起初叫做《诗》，后来传世的版本中共记载有311首，为了叙述方便，就称作"诗三百"。之所以改称《诗经》，是由于汉武帝以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经的缘故。
　　《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。
　　诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》;《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。
　　相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师(负责音乐之官)谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分，如十五国风。
　　《诗经》内容丰富，反映