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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业49份打包
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：单元检测（一） .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：单元检测（八） .docx
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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：单元检测（三） .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：单元检测（四） .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：单元检测（五） .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第八单元 日本明治维新 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第八单元 日本明治维新 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第八单元 日本明治维新 第2课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第八单元 日本明治维新 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第八单元 日本明治维新 第4课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第二单元 商鞅变法 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第二单元 商鞅变法 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第二单元 商鞅变法 第2课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第二单元 商鞅变法 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第九单元 戊戌变法 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第九单元 戊戌变法 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第九单元 戊戌变法 第2课 .docx
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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第六单元 穆罕默德 阿里改革 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第六单元 穆罕默德 阿里改革 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第六单元 穆罕默德 阿里改革 第2课 .docx
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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第七单元 1861年俄国农奴制改革 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 .docx
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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第三单元 北魏孝文帝改革 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第三单元 北魏孝文帝改革 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第三单元 北魏孝文帝改革 第2课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第四单元 王安石变法 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第四单元 王安石变法 第1课 .docx
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2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第四单元 王安石变法 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第五单元 欧洲的宗教改革 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第五单元 欧洲的宗教改革 第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第五单元 欧洲的宗教改革 第2课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第五单元 欧洲的宗教改革 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第一单元 梭伦改革 单元学习小结 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第一单元 梭伦改革 第2课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第一单元 梭伦改革 第3课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：第一单元 梭伦改革第1课 .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：综合检测（二） .docx
2016-2017学年高中历史（人教版选修一）课时作业：综合检测（一） .docx
　　第八单元　日本明治维新
　　(时间∶100分钟　满分∶100分)
　　一、选择题(每小题2分，共50分)
　　1．17世纪初，日本处在德川幕府统治之下。幕府是指(　　)
　　A．以天皇为首的中央政权  B．以将军为首的中央政权
　　C．将军幕僚的议事地点    D．各藩国的治所
　　2.
　　右图所反映的历史信息是(　　)
　　A．将军是最大的封建主      B．天皇是最高统治者
　　C．大名享有藩的世袭统治权  D．幕府实行严格的封建等级制度
　　3．19世纪中期，日本出现了经营手工工场的富裕农民和商人，这种现象表明(　　)
　　A．日本封建统治基础进一步扩大    B．日本封建领主经济已经瓦解
　　C．日本资本主义生产关系逐渐形成  D．日本进入了资本主义社会
　　4．下列对闭关锁国时期日本社会状况的表述，正确的是(　　)
　　①经济停滞不前　②日本的农业、手工业和商业等方面都有一定的发展　③出现了资本主义萌芽
　　④出现富甲日本的大商人　⑤社会矛盾日趋尖锐
　　A．①②③④⑤  B．①②③⑤  C．①②③④  D．②③④⑤
　　5．下列条款有利于欧美国家的廉价工业品大量倾销日本的是(　　)
　　A．领事裁判权    B．片面最惠国待遇
　　C．议定关税制度  D．建立租界
　　6．19世纪中期德川幕府统治危机加剧，主要表现在(　　)
　　①国门被打开，陷入了半殖民地的危机中　②农民和贫困市民起义不断　③部分中下级武士和大名反抗幕府统治
　　单元学习小结
　　一、对西方资本主义国家入侵日本的认识
　　1．使日本社会危机加剧。日本开国后，欧美国家向日本倾销商品、掠夺原料、套购黄金，使日本传统工业遭到沉重打击，物价暴涨，经济混乱。人民生活困苦，农民和贫困市民发动起义，社会动荡不安。
　　2．客观上也刺激了日本资本主义的发展
　　(1)在生丝和茶叶等生产部门，出口的大量增加刺激了生产的发展，生产技术和经营形式不断得到改进，一些生产和经营相关产品的富裕农民、工场主和商人经济实力有了较大的增长。
　　(2)一些有识之士看到了工业文明的优势，他们开始从国外购进机器，建立工厂。
　　3．促进了西南诸藩的发展。在长期受幕府排挤的长州、萨摩等西南诸藩，大名们看到了幕府的软弱无能，开始采取自强的改革措施，促进了当地社会经济的发展。
　　以上这些，为日后日本社会的变革奠定了基础。
　　二、明治维新前后，日本政治、经济、对外关系的变化
　　1．政治上：明治维新前，日本是一个封建割据的国家。明治维新后，日本成为一个中央集权的资本主义国家。幕府统治被推翻，天皇掌握了政权，大名、武士对地方的统治权被剥夺，商人、资本家、新兴地主、中下级武士掌握了领导权。
　　2．经济上：明治维新前，资本主义生产关系取得进一步发展，商品经济深入农村，工场手工业得到较大发展，商业资本发展迅速。明治维新后，日本大力发展工商业，走上了资本主义道路，机器生产代替了工场手工业。
　　3．对外关系上：明治维新前，日本遭到美、俄、英、法等国的侵略，面临着严重的民族危机。明治维新后，日本逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
　　三、明治维新的特点是什么？
　　第九单元　戊戌变法
　　第1课　甲午战争后民族危机的加深
　　[课程标准]　了解戊戌变法的历史根源。
　　一、《马关条约》的签订与民族危机的加深
　　1．背景
　　(1)《____________》签订后，日本侵略势力开始进入中国。
　　(2)欧美帝国主义列强扩大对中国的政治侵略与________。
　　2．表现
　　(1)经济侵略——以____________为主。
　　①奴役性借款：清政府向俄、法、英、德等国举借附有______条件的大借款。
　　②争夺在中国修筑______和开采矿山的权利。
　　③开设______。
　　④开采______。
　　(2)政治侵略——瓜分中国。
　　①强占租借地和划分“____________”。
　　②美国提出“____________”政策。
　　3．影响：中华民族面临空前严重的危机。
　　二、清政府的统治危机和中国民族资本主义的初步发展
　　1．清政府的统治危机
　　(1)财政危机
　　①原因
　　a．从1896年起偿还借款。
　　b．各地的____________。
　　②应变措施：____________。
　　③结果：遭到官员的抵制，成效甚微。
　　(2)政治危机：阶级矛盾和____________更加激化。
　　2．中国民族资本主义的初步发展
　　(1)原因
　　①随着帝国主义侵略的加剧，中国的自然经济进一步解体，客观上促进了中国________________的发展。
　　②爱国工商人士发出“____________”的呼声与主张。
　　③清政府允许____________。
　　(2)表现：出现了一些颇具规模的____________。
　　(3)存在问题
　　第2课　农奴制改革的主要内容
　　[课程标准]　概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
　　一、改革的酝酿
　　1．背景：国内外形势非常严峻，国内局势动荡不安，国际地位下降。
　　2．目的：化解______，巩固统治，增强______。
　　3．表现
　　(1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到________的弊端。
　　(2)思想基础：借助______舆论力量宣传化解来自____________的阻力。
　　(3)组织基础
　　①成立秘密________，讨论解放农奴问题。
　　②把秘密委员会更名为____________________，负责农奴制改革。
　　③让____________成立委员会，主持改革事宜。
　　(4)不同方案的讨论。
　　(5)个人作用：亚历山大二世吸取以前的经验教训，推行改革。
　　4．结果：拟订了改革法案。
　　二、“二一九法令”
　　1．签署：1861年3月3日也就是俄历二月十九日签署，又称______________。
　　2．内容
　　(1)政治上：农奴获得了____________。
　　(2)经济上：土地仍归地主所有，农民可以______一块份地。
　　(3)组织上：由______负责农民份地赎金和赋税的缴纳。
　　三、进步与局限
　　单元学习小结
　　一、欧洲宗教改革的必要性
　　1．历史渊源
　　(1)中世纪的欧洲，封建割据严重，王权衰弱；天主教会利用各种手段最终确立了对西欧的大一统神权统治，成为欧洲社会发展的严重障碍。
　　(2)中世纪发生的宗教“异端”运动，说明天主教会的神权统治已阻碍了欧洲工商业的发展；宗教“异端”思想反映了市民阶层的愿望和要求，表明宗教改革势在必行。
　　2．现实动力
　　(1)经济上：随着生产力的发展与技术的进步，新兴的资本主义萌芽破土成长，封建生产方式开始瓦解。
　　(2)政治上：资产阶级与新贵族开始形成，反对教会和封建贵族的特权，要求结束分裂割据。一些国家的君主也希望摆脱天主教会束缚，加强中央集权。这些都促进了西欧民族国家的发展。
　　(3)思想文化领域：出现了新兴资产阶级反封建、反神权的文艺复兴运动。人文主义者提倡竞争进取精神与科学求知的理念，极大地推动了人们的思想解放与观念更新，构成了对天主教神权的巨大冲击。
　　(4)16世纪西欧的宗教改革把矛头对准罗马教会对欧洲的大一统神权统治，要求通过改革，建立适应民族国家发展的“民族教会”或适应资产阶级兴起需要的“廉价教会”。
　　二、哪些因素促进了14～16世纪西欧民族国家的发展？
　　1．14～16世纪，资产阶级兴起，封建地主阶级的一部分人成为资产阶级化的新贵族。他们不满教会的盘剥，希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据局面，参与海外竞争。
　　综合检测(一)
　　(时间∶100分钟　满分∶100分)
　　一、选择题(每小题2分，共50分)
　　1．公元前7世纪，雅典社会动荡不安。造成这种局面的主要原因在于(　　)
　　A．来自其他城邦的威胁加剧  B．内部社会矛盾的激化
　　C．城邦用严刑峻法维护秩序  D．工商业的发展受限制
　　2．梭伦执政后，非常重视农业和工商业的发展。公元前6世纪雅典的一个双耳陶瓶(见右图)上的画面描
　　绘了当时阿提卡地区(　　)
　　A．海外贸易的盛况  B．收获橄榄的场景
　　C．手工工场的生产  D．灌溉系统的发达
　　3．梭伦改革动摇了贵族专制的统治，奠定了城邦民主政治的基础，是由于(　　)
　　①“解负令”的颁布　②财产等级制度的确立　③“四百人会议”的创立　④恢复公民大会作为国家最高权力机关
　　A．①②③    B．②③④    C．①②③④    D．①③④
　　4．下列各项描绘的是公元前345年生活在关中地区的一个人的发迹故事，其中符合真实历史情形的是(　　)
　　①这一年，他在一次战争中立功，得到100亩土地的赏赐　②第二年，他辛勤耕种，喜获丰收，政府免除了他的徭役
　　③第三年，他又买了几十亩土地，成了大地主　④几年后，他卖掉土地去经商，同样得到了政府的奖励
　　A．①②③   B．②③④    C．①③④      D．①②③④
　　5.