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　　《喜看稻菽千重浪》等三篇群文阅读——感动中国  熟悉颁奖词的写作
　　教学准备
　　学情分析
　　劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。
　　本群文阅读的三篇作品，均报道优秀劳动者的杰出事迹，彰显了劳动的伟大意义，体现了劳动精神的传承与发展。
　　学习这三篇文章，通过专题研讨等活动，旨在深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会从分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。
　　教学工具
　　进入高中，教学内容由初中的单篇短小课文进入到群文阅读，教学难度突然加大，教师应耐心地、有意识地引导学生阅读，鼓励学生利用课外时间阅读课文，利用课内时间浏览课文，熟悉教学内容，然后通过专题阅读形式进行研讨，这样，可以引导学生慢慢阅读长篇幅文章，慢慢适应新的教学方法，从而慢慢提高阅读能力。
　　教学资源
　　教学设计
　　教学目标
　　【教学目标】
　　1.语言构建与运用：
　　①学习“人物通讯”这种文体的语言特点；
　　②掌握人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；
　　③学习人物通讯运用典型事例写人的方法；
　　④进一步掌握人物通讯的写法；
　　⑤学习颁奖词的写作。
　　2.思维发展与提升：
　　①认识人物在各自领域取得的成就及其价值意义；
　　②探究人物取得显著成就的原因；
　　③理解人物的性格特征和主要品质。
　　3.审美鉴赏与创造：
　　①在细读文本的过程中体验、欣赏人物的精神品质之美；
　　②理解“一团火”精神的丰富内涵；
　　③学习科学家的探索精神与牺牲精神。
　　4.文化传承与理解：
　　①在文本研习的过程中，培养自身对中国学术研究的自信；
　　②理解“为人民服务”的内涵；
　　③树立正确的人生观与价值观。
　　教学重难点
　　【教学重点】
　　①理解人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；
　　②学习人物通讯运用典型事例写人的方法。
　　③掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。
　　【教学难点】
　　①认识人物取得的成就及其价值和意义；
　　②探究人物取得显著成就的原因。
　　③掌握颁奖词的写作方法并写作颁奖词。
　　教学方法
　　板书设计
　　教学过程
　　【教学目标】
　　1.语言构建与运用：
　　①学习“人物通讯”这种文体的语言特点；
　　②掌握人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法；
　　③学习人物通讯运用典型事例写人的方法；
　　④进一步掌握人物通讯的写法；